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幼儿园数学思维课程教师培训活动

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教育部“十三五”重点课题子课题“幼儿园数学思维课程研究”课题组教师培训活动顺利结束


初春的北京,乍暖还寒。2018年3月13日—3月15日,来自北京东城、海淀、朝阳、丰台、昌平各区的一百多位幼儿园老师齐聚教育科学出版社,参加了由中国教育科学研究院学前教育研究中心举办的教育部“十三五”重点课题子课题“幼儿园数学思维课程研究”课题组教师培训活动。很多老师早早就来到培训现场,可见大家的学习热情和积极性是多么高涨。

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徐杰老师围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》《幼儿园数学思维课程》,以及近些年国内外幼儿数学教育研究的新进展、幼儿园数学教育的重难点与常见误区,与老师们进行了深入浅出的分享,帮助老师们进一步理解幼儿园数学思维课程中蕴含的数学关键经验,探讨组织各种类型教育教学活动的方法,学习在集体教学、区域活动以及一日生活中观察、分析幼儿的数学学习过程和结果,做出适宜的指导。

培训分小、中、大三个年龄班进行,更贴近老师们现实的教学需要,同时又兼顾同一关键经验在三个年龄班如何有次第地开展,帮助教师在头脑中初步建立起幼儿数学关键经验的结构体系,了解相应的指导策略与方法。培训结束后,很多老师表示要好好消化吸收,在实践中落实。

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由于不同幼儿园在数学教育、教研上的基础不同,徐杰老师特别鼓励老师们根据本园的特色和基础,在初步了解幼儿数学教育的体系和方法后,在园内做创造性的结合。如音乐特色园,可以在音乐律动活动中发展幼儿发现音乐中的节奏型里蕴含的模式,发展幼儿分析、归纳、推理、判断的能力。

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虽然每天有三个小时的培训,可是也很难承载幼儿园数学教育丰富的内容,更难承载数学活动现场幼儿表现与师幼互动的多样性与复杂性,为此,徐杰老师为大家推荐了几本新近出版的幼儿园数学教育、儿童观察方面的图书,供老师们平时阅读,也让培训有了更多的智力支撑。

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好书推荐

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《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》


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《我比你大,我五岁——学前儿童数学能力的发展》


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《聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计》


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《幼儿园区域活动指导丛书》

 

在幼儿园数学教育领域有着多年教学经验的特级教师、老园长也参与了本次培训,老中青三代幼教人共同交流、讨论,分享智慧,共同助力幼儿园老师数学教育水平的提升。大家在其乐融融中,感悟着幼教人特有的职业幸福。

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文章来源:“萤火虫早期教育”微信公众号

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